2021年09月，英国伦敦大学学院，心理与认知发展 专业硕士毕业，中国海洋大学，985英专生。TKT（英语教学能力认证）、BEC（商务英语）高级、英语专业8级、雅思8、Duolinguo135。在英语相关的专业能力上，都非常的优秀。
但这份原始简历，是希望求职投递海外销售岗位。显然是有些大材小用，很难获得面试机会。
英语讲师过往履历
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北京爱迪国际学校-双语教师，2023年02月-至今
自行解读标化体系要求并拆解到实际教学计划和大纲中，进行每周平均25节共三个国际高中部门不同；英语水平阶段课程设计及授课，并根据课堂反馈和学生成绩进行后续课程设计优化及重点调整，学期及格率平均同期提升8%。
根据考试最新走向及学生需求进行雅思等考试教研及教学材料设计产出，每学期根据学生实际英文水平及课程安排进行迭代更新，累计产出修改适配三阶学生的雅思各单项课程设计200+课次。
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高途教育科技集团有限公司-英语主播，2022年01月-2023年02月
独立设计并推进80+场次用户研究，从不同目标用户群体入手，根据用户需求下视角及竞品常态生成定性数据，自行生成结论服务于直播产品设计大方向及直播内容话术装修等角度优化的产品细节，间接为转化率服务。
累计完成120+场次英文直播，结合不同目标用户特性调整直播风格，根据直播场内实际用户反馈和数据情况灵活输出落点话术并解读产品卖点。（基础英语类目转粉最高7.5%-60%以上目标用户）。
独立进行120+场次英文直播干货内容设计，按照直播场及目标人群特性搭建完整直播内容体系并协助运营了解知识点和学段特点。
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北京字节跳动科技有限公司-产品内容策划，2020年06月-2020年10月
累计参与47课次生活口语及商务口语内容制作及生产，结合用户需求及用研反馈制定修改课程形态，根据用户实际语言情况选择单课次授课重点并进行知识点串联，产出单节课程脚本。
针对次日用户留存率低现象整理相关用户反馈建议，在延续课程效果前提下缩短时长，进一步对原课程形态重新包装，结合数据反馈进行测试方案设计，AB测试新方案新用户首日转化率提升27%。
组织社群英语角活动并完成活动策划及话术撰写，摒弃固有模式，从用户视角结合语言实用性目的制定个性化内容产出，社群英语角用户活跃度提升18%
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环球雅思教育科技有限公司-雅思讲师，2018年06月-2020年05月
完成雅思写作、口语、商务英语累计1500+课时授课，自主进行课程设计并搭建完整课程体系。
与销售配合拉新，获取意向用户并了解潜在用户需求，根据特定需求调整和完善产品方案，通过优化试讲产品，提升用户转化率，实现意向-付费转化率从10%提高至18%，完成80%增长。
针对付费用户进行针对性复盘及调研，结合用户需求配合调整教学产品设计细节，提高付费用户满意度至92%。
原始简历的对于难以获得目标岗位面试机会的主要原因:
- 985本科毕业前，就在环球雅思担任雅思专职讲师，至2020年05月离职。
- 2020年09月，明确知在2020年10月就要去到 伦敦大学学院读硕士的情况下，还前往 字节跳动，担任产品内容策划。
- 2021年09月英国学习结束后，高途教育，担任英语主播仅一年时间，转入北京爱迪国际学校，担任双语教师，现在又才刚一年时间，又要换工作。
- 过去3份讲师工作，1份产品内容策划（仅3个月）。现在要去投海外销售岗位。
总的来说，如果是继续求职 英语相关讲师 岗位，简历中工作履历部分，问题不大。仅仅只是稳定性差而已，如果讲师的专业能力非常强，那么还是有公司愿意去尝试安排面试的。毕竟QS排名8和国内985的学历背景在此。但讲师岗位特别是英语讲师，常年重复授课，传授仅有的知识点，按部就班的工作性质，会让很有优秀的人无法静下心来长期做讲师。
简历优化的大致思路：
- 北京爱迪国际学校，高途教育的工作，虽是英语主播或英语讲师性工作。但需要体现自己通过授课，给公司带来销售或业绩上的提升。
- 体现如何帮助销售部门同事，通过自己的专业能力，或者产品相关知识的沟通，最终拿下客户。而这块能力并没有体现在最近的2年工作履历内，反而是体现在2018年环球雅思的工作里；
- 海外销售岗位大多出现在B端业务，而北京爱迪国际学校，高途教育，面向的都是C端的学生个人用户及学生家长，能力可以迁移，但需要铺垫；
- 简历中适当去除，字节跳动，产品内容策划 岗位的工作经验；
- 增加自我介绍部分，将自身过往的履历中，提炼符合目标岗位的核心能力需求。当然需要用简短的案例来呈现。
附高中英语老师原始简历预览
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